le mouvement pépétuel est il possible ?

[thx4]

Mouvement magnétique Test VI :
ce n'est pas terminé, mais bon... j'ai décidé de mettre tout en libre...
Il y a deux rampes, une en attraction, une en répulsion, celle en répulsion est en forme d'arc.L'arc est constitué de cinq néodymes, au milieu de chaque arc il n'y a pas d'aimantation, ce qui permet d'amoindrir le point dur dans ce type d'expérience.La rampe attractive (simple barre métallique) permet d'avancer le module dans le champ répulsif et de lui donner le mouvement attendu. C'est le principe théorique, dans la pratique c'est plus compliqué, mais pas impossible.


https://youtu.be/9ovPilo0rFY


A++

[F6FLT]

Le mouvement des aimants permanents est une question d'énergie potentielle magnétique. Comme des poids sous l'influence de l'énergie potentielle gravitationnelle, les aimants se déplacent vers la région où l'énergie potentielle magnétique est la plus faible.
Comme pour la gravitation, la force exercée sur eux est conservatrice, ce qui signifie que le travail entre deux points ne dépend pas de la trajectoire mais seulement des potentiels des points de départ et d'arrivée.
Pour que les aimants puissent se déplacer, il doit y avoir une différence de potentiel magnétique entre le point de départ et le point d'arrivée. S'ils doivent passer par un point intermédiaire de potentiel inférieur, ils s'y mouveront bien, mais dans un cycle, le point de départ est le même que le point d'arrivée, il n'y a pas de différence de potentiel, il n'y a donc pas de cause au déplacement des aimants entre ces deux points.

JL Naudin et bien d'autres ont tenté le coup depuis les années 1990, notamment avec les SMOT, démontrant à chaque fois par leur échec la validité de l'électromagnétisme de Maxwell. Ressasser les vieilles idées éculées qui n'ont jamais marché n'avance à rien, et certainement pas à en acquérir de nouvelles qui ont à être bien plus subtiles que celle-là, sinon nous aurions déjà de la free energy depuis le 19ème siècle. Il serait temps d'apprendre en tirant les leçons du passé.

[thx4]

je ne cherche pas à te convaincre, tu as bien appris ta leçon...


Comme tous ceux qui savent tout en général, ils récitent, ils n'observent plus, le simple fait de positionner les néos en arc de cercle, change les potentiels.
avec un peu de patience et en silence tu devrais apprendre une nouvelle leçon.


A++

[F6FLT]

je ne cherche pas à te convaincre, tu as bien appris ta leçon...


Comme tous ceux qui savent tout en général, ils récitent, ils n'observent plus, le simple fait de positionner les néos en arc de cercle, change les potentiels.
avec un peu de patience et en silence tu devais apprendre une nouvelle leçon.


A++

"tu devais apprendre une nouvelle leçon" : 

L'ignorance n'est pas un problème, nous sommes tous des ignorants à un stade ou un autre, moi y compris.
Mais il y a une grande différence entre l'ignorant qui comprend son état et donc va chercher à en sortir en faisant son éducation, et l'ignorant satisfait qui se complait dans son état et le restera donc jusqu'à la fin de ses jours, marque de l'effet Dunning-Kruger au dernier stade.

Les physiciens sont des curieux, ils sont du premier groupe, de même que ceux qui font l'effort de chercher à comprendre, et aussi à les comprendre, pour expliquer ce qu'ils observent.
Les gens agissant comme toi qui ont la prétention de les dépasser mais sans jamais rien de concret à montrer à part leur ignorance prétentieuse brandie comme un étendard, sont du second groupe.

Quand tu auras un truc qui marche, fais-nous signe. Pour le moment, ce qu'on constate c'est que tu t'es planté, inutile de parader, ton bricolo ne marche pas, et toi seul ne sais pas pourquoi.

[thx4]

l'ignorant satisfait qui se complait ("complaît") dans son état et le restera donc jusqu'à la fin de ses jours.

Tu as bien résumé.